Hierbij wilden we de missie en visie van het provinciaal onderwijs actualiseren, onze ambities formuleren voor de toekomst en hieraan een proces van strategische planning koppelen.

 

Het visieontwikkelingsproces bestaat uit verschillende fasen.

 

In de loop van mei 2011 liep de omgevingsanalyse.

Er werden zes focusgroepen samengebracht (externe onderwijsdeskundigen, beroepssectoren, inrichtende machten van het provinciaal onderwijs, personeelsleden uit het provinciaal onderwijs, leerlingen uit het provinciaal onderwijs en oud-leerlingen).

In deze focusgroepen werd gepeild naar de verwachtingen van de stakeholders t.a.v. het provinciaal onderwijs. Wat zou er binnen het provinciaal onderwijs kunnen veranderen om te optimaliseren? Op welke maatschappelijke trends en uitdagingen moeten we inspelen? Welke partnerschappen zouden we kunnen versterken?

 

Daarnaast bestudeerden een 12-tal beleidsmensen uit het provinciaal onderwijs onder begeleiding van de heer Herman Konings (trendwatcher) de belangrijkste maatschappelijke trends met mogelijke impact op het provinciaal onderwijs.

 

Vervolgens hielden we een visietweedaagse waar we de missie en visie voor het provinciaal onderwijs hebben geformuleerd, samen met de belangrijkste ambities voor het provinciaal onderwijs en waaraan we een strategische planning koppelen. Deze tweedaagse gebeurde onder begeleiding van Prof. Dr. Werner Bruggeman.

 

De maanden juni tot en met september gebruikten we voor het uitschrijven van de teksten en voor de aftoetsing, met finale op de Interprovinciale Ontmoetingsdag van vrijdag 30 september 2011. Op dat moment werd feedback gevraagd aan alle genodigden (±140 leidinggevenden uit het provinciaal onderwijs).

 

Deze eerste fase werd gefinaliseerd in november 2011 wanneer de Beleidsgroep (inrichtende machten van het provinciaal onderwijs) de eindbeslissing nam.

 

Daarna starten de 2de en 3de fase, nl. de ‘cascadering’ naar het provinciaal niveau en vervolgens het niveau van elke onderwijsinstelling.

 

Dit betekent dat de globale missie, visie en ambities van het provinciaal onderwijs per provincie worden verfijnd i.f.v. de regionale behoeften. Vervolgens is het aan elke onderwijsinstelling om deze ambities mee op te nemen in haar schoolproject, rekening houdend met de lokale context. Op die manier willen we een proces doen ontstaan tot op de klasvloer.